Балалықты жылы пластилинмен салыстыруға болады, өйткені дәл осы кезеңде болашақ тұлғаның әдеттері, көзқарастары мен бейімділіктері қалыптасады. Адам жасы ұлғайған сайын оның «формасын» өзгерту қиынырақ болады; пластилин қатаяды. Сондықтан баланы ерте жастан бастап оқуға дағдыландыру маңызды, оның артықшылықтары туралы дау айту мүмкін емес.
2011 жылы ВЦИОМ кітапқа және оқуға деген көзқарас бойынша зерттеу жүргізді. Нәтижесі қорқынышты: ел азаматтарының 35% -ы мүлдем кітап оқымайды. 1996 жылы бұл көрсеткіш 20% құрады. Адамдардың 22% -ы ғана күн сайын оқуға уақыт табады, ал 1996 жылы тұрақты кітап оқитындардың саны 31-ді құрады. Үш ай ішінде Ресей тұрғыны орташа есеппен 3, 94 кітап оқиды, ал 1992 жылы бұл көрсеткіш 5, 14 (2011 жылғы мәліметтер).
Даму. Бұл әрдайым жақсылық үшін бола ма? Жүз-екі жыл бұрын ғана, егер адамдар технологиялық прогресс туралы айтатын болсақ, адамдар ХХІ ғасырда адамзатқа келген көп нәрсені ала алмады. Бұл адамдардың әдеттерінің, көзқарастары мен көзқарастарының 200 және 2000 жыл бұрын болған іргелі нәрселерге өзгеруіне әсер етпеуі мүмкін емес. Демалыс та бұрынғы қалпында қалған жоқ. Басқа нұсқалар болмаған жағдайда, адамдар өздерінің бос сағаттарын оқуға арнады, өйткені қазір көбісі оны Интернетте өткізеді. Жоқ, бұл жақсылық пен жамандықты салыстыру емес. Бұл ең маңызды дағдылардың бірі (маңызды емес болса) болып жатқандығының тағы бір дәлелі. Адам - ол не жейді. Біз мұнда тек тамақ туралы ғана емес, сонымен бірге тұтынылатын ақпарат туралы да айтып отырмыз. Мысалы, Ежелгі Грецияда адамдар қызығушылық танытқан. Біз әлемді жан-жақты тануға, өмірдің барлық қырларына үңілуге тырыстық. Бұл оқуға деген ұмтылыс уақытты, жалған, таңдалған мүдделерді жұмсауға арналған көптеген балама нұсқалардың пайда болуымен жоғалды. Нәтижесінде, талқылау тақырыбына софизмге жүгінбей, бір жағынан көбірек жүгіне алатындардың саны азайып келеді. Ойлау қабілетінің маңыздылығын асыра бағалау қиын, оның ақпарат ағынын басқарудың бұрын айтылған қабілетімен байланысын байқамау әлдеқайда оңай., ол туралы ой туып, дамиды, идея. Күнделікті есте сақтайтын қажетсіз, пайдасыз ақпарат - бұл сарай тұрғызуға болмайтын құм.
Баланың дамуына, оның қиялын және әлемді түсінуіне жақсы негіз бола алатын не бар? Ең бірінші ойға келетін нәрсе - кітап. Ересектер дауыстап оқитын 6-8 айлықтан 2-3 жасқа дейінгі балалар сөйлеуді, оқуды, сөйлеуді түсінуді ата-аналары осы мақаланы уақытында оқудың сәті түспегендерге қарағанда үйренеді. «Балаларды тәрбиелеме, олар бәрібір сен сияқты болады. Өзіңді тәрбиеле». - дейді ағылшын мақалы.
Шынында да, бүкіл отбасы үнемі жасайтын нәрсеге немқұрайлы қарау мүмкіндігі өте аз. Сондықтан, ең алдымен, процесті өзіңіз жақсы көруіңіз керек. Алдымен баланың не қызықтыратыны ата-анасына байланысты. Мұнда классикалық балалар әдебиетінен, бәріне белгілі шығармалардан бастау керек: жасына байланысты а және т.б. Кішкентай әдебиет сыншысы ұнататын кітаптарды сатып алу кезінде ешқашан үнемдемеңіз, олар жоғарғы баға сегментінде болса да (жаңа етік немесе пальтоға бөлінген сомадан алыңыз; сеніңіз, бұл болашақта өз нәтижесін береді).
Сонымен қатар, сіздің балаңыз балалар классикасын күшті және негізгі нәрселермен оқып жүрген кезде, бұл кейде артық болмайды. Осыны жасаңыз, онда оқудан басқа ешнәрсе жасау мүмкін болмай қалады. Сөре бөлімі немесе кітап сөресі, атмосфералық тұсқағаз, әдемі жиһаз - осының бәрі жағымды ассоциация құруға көмектеседі. Соңғысы сонымен қатар әртүрлі дәмді тағамдарды емдеу арқылы жеңілдетіледі (қатаң түрде!). Сыйлық басылымдарын немесе «толтырумен» кітаптар сатып алу арқылы ынталандыруға болады (олардың беттерінде әдетте материалды анық көрсететін үш өлшемді кескіндер, ноталар, карточкалар түріндегі әр түрлі толықтырулар бар). Өзіңізден үнемі баланың не оқығанын, қай кейіпкерді көп ұнатқанын және не үшін сұрап отырыңыз; алдағы уақытта не жоспарламақ.
Қажет болса, сіз «оқуды» кейінірек жаста да үйрене аласыз, бірақ бұл қиынырақ, өйткені кітаптар кештер өткізіп, соңғыларына толық тыйым салған кезде бәсекелес болып шығады, сіз оқуды бастаған адамды ала аласыз » ешнәрсе істемей »немесе ашуланып, үйден кетуге ұмтылу Book-hate. «Кітаптың 10 беті үшін, 30 минут ойнау немесе жаяу жүру» сияқты ультиматумдарды беру нұсқасы да екіұшты, өйткені кітаптар қалағанға жету жолында пайда болатын кедергілермен бірлестікке айналуы мүмкін (сөзсіз, оң нәтиже егер күштеп сіңірілген мазмұн бұқаның көзіне тиген болса)) Әдебиетті өмірге тегіс енгізу қызығушылықтарды ескере отырып жүзеге асырылуы мүмкін. Балаңыз қай ойын әлемінде уақыт өткізетінін немесе қандай фильмдерді жақсы көретінін біліп алыңыз. Тақырыпқа жақын кітапты тауып, оны қызықтыруға тырысыңыз. Ең бастысы, оқу, әсіресе, алдымен қуанышпен болуы керек (егер сюжетте мысықтардың немесе үлкен азу тістері бар жасыл тіршіліктердің соғысы туралы айтылатын болса, ұялмаңыз).
Және соңында. Бір нәрседен асып түсу,. Мәлімдеме судай мөлдір. Бірақ қолөнерге деген сүйіспеншілік әрдайым табиғи бола бермейді. Басталғанда біраз уақытқа шыдау керек болады: алғашқы сәтсіздіктер, өзінің әлсіздігін түсіну, санасыз механикалық жұмыс сатысы рахат үшін жұмыспен ауыстырылған кездегі нүктені жеңуге дайын емес. Бұл кез-келген қызмет саласына қатысты болуы мүмкін және сіз бұл хабарламаны балаңызға тезірек жеткізе алсаңыз, соғұрлым сіз олардың өмірдегі жетістіктеріне көбірек үлес қосасыз.
