Оқуға деген қызығушылықтың төмендеуі жалпы мәдениеттің құлдырауының салдары болып табылады. Өкінішке орай, кітап тек көзқарас өрісінен кетіп қана қоймайды, ал бүгінгі күні орыс мәдениетін тиісті деңгейге қайтару арқылы ғана оқуға деген қызығушылықты қайтаруға болады.
Кітапқа деген қызығушылық жоғалуы бір күнде болмағаны анық. Қазіргі кезде жастар үшін мүлдем басқа сұрақтар бірінші орынға шықты. Жалпы мәдениетке алаңдайтын, оның әлсіздігінің себептерін талдайтын кез келді, өйткені елде шынымен де кез-келген кітапты оқудан алыс халықтың әлеуметтік топтары бар. Егер сіз кітапты бұрынғыдай «тұғырға» қайтармасаңыз, онда кітап мәдениетін ғана емес, жалпы сөз мағынасында мәдениетті жоғалту қаупі бар.
Егер отбасында кітап оқуға уақыт бөлу дәстүрі болмаса, балалар өздігінен оқуды үйренеді деп сену аңғалдық. Осыдан бірнеше жыл бұрын оқушылардың көпшілігі компьютерде отырды. Соңғы зерттеулерге сәйкес, кіші мектеп оқушылары бүгін мониторларға «іліп» отыр. Мұнда таңқаларлық ештеңе жоқ, ата-ананың жұмысы соншалық, баланы кітапқа дағдыландыруға уақыт аз.
Сонымен қатар, статистикаға сәйкес, ата-аналардың оннан бір бөлігі ғана ересек балаларды айтпағанда, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған кітаптарды үнемі оқиды. Әрине, мектеп оқушылары оқуды біледі, бірақ бұл олардың қажеттілігіне айналды дегенді білдірмейді. Ата-ана ғана өз үлгісімен баланың күн сайын оқуға дағдысын қалыптастыра алады. Олардың міндеті - балалардың дамуын қадағалау, қызықты кітаптарды таңдау, дауыстап оқу және бірге оқығандарын талқылау.
Өкінішке орай, қазіргі кезде мектеп балаларды кітап оқуды жақсы көруге көмектесе алмайды. Бұл дағдылар балаларда нашар қалыптасқан, себебі мұғалімдер оқудың жоғары деңгейі туралы есеп беруі керек. Оқуды тез үйреніп алған бала оқығанының мағынасын түсіну қиынға соғады, нәтижесінде мәтінді қайта айта алмайды. Кейбір 10 жастағы балалар осы оқыту жүйесінің арқасында оқығанын әрең айта алады.
Теледидар оқуға деген қызығушылықтың жоғалуына да ықпал етеді. Балаларға кітап сюжетін мұқият қадағалаудан гетерогенді бейне материалды «редакциялау», арнадан арнаға «секіру» әлдеқайда оңай. Қайта айту дағдылары біртіндеп жоғалады, бұл оқуға деген қызығушылықтың жоғалуына әкеледі. Оқуға деген қызығушылықтың әлсіреуінің себептері көп, қоғамның міндеті осы жағдайдан шығудың жолын іздеу.
