Адамның қоғам дамуының әр түрлі кезеңдеріндегі ақпаратқа деген қажеттілігі әр түрлі ерекшеліктерге ие болды. Егер аграрлық және индустриалды қоғамда хабардар болу тек хабардар болуды білдірсе, қазіргі қоғамда ақпарат материалдық табыс әкеле алатын өнімге айналады.
Қоғам бірнеше даму кезеңдерінен өтті. Қазіргі ақпараттық қоғамның алдында аграрлы-индустриалды қоғам болды. Адам әрқашан ақпаратқа мұқтаж болған, бірақ қажетті ақпарат категориясы мен оның қалыптасу көздері әр түрлі болды.
Аграрлық және ақпараттық қоғамның ақпарат көздері
Ақпараттық қажеттілік дегеніміз белгілі бір құбылыс немесе пән туралы білімге деген қажеттілікті білдіреді - бұл анықтама аграрлық қоғамның сипаттамаларына сәйкес келеді. Бұл жағдайда ақпарат көзі ретінде танымдық және ақпараттық сипаттағы баспа өнімдерін пайдалану жеткілікті болды.
Тіпті одан ертерек, баспасөзді ойлап тапқанға дейін, негізгі информаторлар корольдік адамдардың жарлықтарын негізгі бұқараға жеткізген жаршылар болды. Мұндай ақпарат адамдардың өмір салтында негізгі рөл атқарған жоқ.
Қоғамның өндірістік кезеңге өтуімен ақпараттық қажеттіліктің құрылымы өзгере бастады. Қоғамда жинақталған жалпыланған білімді алу қажет болды.
Бұл кезеңде радио, теледидар, кітаптар және басқа баспа өнімдері ақпарат тарату қызметін орындай бастады.
Бұл кезеңнің ақпарат көздерінің ерекшелігі - автордың ақпаратты өңдеуі. Пайдаланушы өз қалауы бойынша пайдалана алатын белгілі бір ақпарат алады.
Алайда, қоғамда жинақталған білім көлемі олардың авторлық талдамалық және синтетикалық ақпаратты өңдеу мүмкіндіктерінен асып түсті.
Ақпарат ақпараттық қоғамның өмір сүруінің негізі ретінде
Байланыс технологияларының дамуына байланысты желіге кіру мүмкіндігі бар кез-келген субъект ақпарат көзі бола алады. Әрине, мұндай ақпараттың сенімділігі мұқият тексерілуі керек. Тұтынушының екі нұсқасы бар - қолда бар деректерді пайдалану немесе ақпаратты өз бетімен өңдеу.
Ақпараттық қоғамның өкілі ақпараттық өнімді өзі қалыптастырады. Егер сіз мұны «саусақпен» түсіндіруге тырыссаңыз, онда сенімді ақпарат алу үшін пайдаланушы мүмкіндігінше қызығушылық танытатын пән туралы барлық ақпаратты жинап, өзінің инстинкті мен бұрын жинақталған білімін басшылыққа ала отырып, ақпаратты талдауы керек.
Аналитикалық өңдеуден кейін меншікті ақпараттық өнімнің қалыптасуы, білімді игеру және технологиялар арқылы қоғамдастыққа ақпарат беру орын алады.
