Әрбір жаңа ұрпақ алдыңғыдан біршама ерекшеленеді. Қазір 90-жылдардың аяғы - 2000 жылдардың басында дүниеге келген жас ұрпақ өсіп келеді. Бұл жасөспірімдер, мектеп бітірушілер және университеттің жаңа студенттері. Олар жақында аға буынның орнын басады, олар университеттер мен жаңа жұмыс орындарының қатарына қосылады. Сонымен, олар, бұл жастар, жаңа мыңжылдық студенттерінің ерекшелігі неде?
Нұсқаулық
1-қадам
Бұл жас ұрпақ жедел технологиялық даму дәуірінде өсті. Олар жастайынан Интернетті, компьютерлерді, ең жаңа смартфондар мен планшеттерді біледі. Көбінесе олар гаджеттердің технологиялары мен ерекшеліктерін ата-аналарына қарағанда жақсы біледі. Бұл жастар тірі сөйлесуден гөрі әлеуметтік желілерде көп сөйлеседі, сондықтан олар сыртта ойын ойнап өскен ата-аналарына қарағанда тұйық.
2-қадам
Олар ата-аналарына қарағанда сәнгерлерге, компьютер данышпандарына және экран жұлдыздарына көбірек сенеді. Ата-аналар мен балалар арасындағы қашықтық артады, отбасы шеңберінде тәжірибе алмасу бұзылады. Сондықтан әр ұрпақтың құндылықтары мен түсінігіндегі алшақтық кез-келген дәуірге тән болғанымен, әсіресе осы буында айқын көрінеді.
3-қадам
Ақпаратты шамадан тыс қанықтыру, сонымен қатар пайдалы ғана емес, сонымен қатар зиянды, қажет емес, сонымен қатар отбасында жылы қарым-қатынастың болмауы адам үшін жағымсыз салдарға әкеледі. Бұл жастар, тіпті кішкентай балалар емес, студенттер ретінде де керемет гиперактивті. Алайда, бұл олардың күш-жігері мен ерік-жігерінің арқасында мүмкіндігінше көп нәрсеге ұмтылатындығын білдірмейді. Керісінше, олардың энергиясы көбіне мазасыздықтың, бір нәрсеге шоғырлана алмаудың, зейіннің үнемі ауысуының салдарынан ысырап болады.
4-қадам
Зейіннің жоқтығы олардың ақпаратты қысқа мерзімде - өте қысқа бөліктерде игере алатындығына ықпал етеді. Бұған тәуелділіктің де әсері бар: Твиттер, әлеуметтік желілер, комикстер - осының бәрі жас адамды ақпаратты қысқаша және тез қабылдауға үйретеді. Сондықтан олар оны дәл солай қорытып, талдайтын болады. Бұл шешім қабылдаудағы мәселелерге, үлкен мәтіндермен, маңызды ақпарат көздерімен жұмыс жасаудағы қиындықтарға, деректерді талдауға, мұқият және мұқият жұмыс істеуге әкеледі.
5-қадам
Бұл ұрпақтың тағы бір ерекшелігі - олар тұтынушылық қоғам ретінде тәрбиеленді. Ерте балалық шағынан бастап олар азық-түлік, ойыншықтар, ақпарат немесе технологиялар тапшылығын көрген емес. Көптеген ата-аналар балаларын өмір сүру үшін барлық қажеттіліктермен қамтамасыз ете алады: оларды балаларға қажет емес тауарлардың осындай керемет мөлшерімен қамтамасыз етеді. Нәтижесінде бәрімен қамтамасыз етілген және қиындықтармен шынымен қалай күресуге болатынын, өзіне тамақ алуды, ең болмағанда қандай да бір қиындықтарға төзіп, оларды жеңуді білмейтін ұрпақ өсіп келеді. Жастардың көпшілігі қалағанына қол жеткізбеудің не екенін білмейді. Мұның бәрі ашкөз тұтынушылыққа, өзімшілдікке және «мәңгілік бала» синдромына, жауапсыздыққа және бірінші кезекте адамның жеке басы емес, барлық брендтердің түрлері екендігіне әкеледі.
6-қадам
Қазіргі және болашақ студенттердің көпшілігі университеттің бағдарламасын толықтай шеше алмайды, немесе бағдарлама мен бүкіл университет жүйесі өмір сүрудің жаңа жағдайларына бейімделеді. Алайда, жаңа білім беру стандарттарымен және бірыңғай мемлекеттік емтихан түрінде енгізілген қорытынды емтихандармен мұның бәрі жаңа шындыққа толығымен сәйкес келеді. Жастардың инфантилизмі мен өзімшілдігі ересектерді: ата-аналарды, мұғалімдер мен мұғалімдерді мадақтауға негізделген. Сондықтан олардың әрқайсысы жаңа ұрпақты қалай тәрбиелеу керек деген күрделі мәселені өзі шешуі керек.
